介護福祉士の仕事のほかに、施設などの利用者や家族の相談業務、病院等との連絡や調整業務をお こなう生活相談員など、介護福祉での仕事の幅が広がるコースです。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限 |
人間の尊厳 と自立 |
介護の基本 | 生活支援 技術 |
社会福祉 援助技術演習 |
法学 |
| 2限 |
情報処理 | 介護過程 | 生活支援 技術 |
児童福祉論 | 地域福祉論 |
| 3限 |
こころの しくみ |
人体の構造 と機能 |
発達と老化 の理解 |
社会福祉施設 経営論 |
|
| 4限 |
社会保障 | 介護総合 演習 |
認知症の 理解 |
介護福祉士試験（国家資格）合格を目指した介護福祉士を養成するコースです。
また、社会生活に必要な知識や技術、教養をバランスよく学べます。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限 |
人間の尊厳 と自立 |
介護の基本 | 生活支援 技術 |
法学 | |
| 2限 |
情報処理 | 介護過程 | 生活支援 技術 |
地域福祉論 | |
| 3限 |
こころの しくみ |
人体の構造 と機能 |
発達と老化 の理解 |
||
| 4限 |
社会保障 | 介護総合 演習 |
認知症の 理解 |
留学生一人ひとりに向き合い、留学生が安心して学習や学校生活ができるコースです。
また、留学生が卒業後も日本で社会生活ができるように指導します。
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1限
|
人間の尊厳 と自立 |
介護の基本 | 生活支援
技術 |
日本語総合
（JLPT 対策 ） |
|
| 2
限
|
情報処理 | 介護過程 | 生活支援
技術 |
日本語総合 （JLPT対策） |
|
| 3
限 |
こころの しくみ |
人体の構造
と 機能 |
発達と老化 の理解 |
介護の日本語 | |
| 4限
|
社会保障 | 介護総合
演習 |
認知症の 理解 |
介護の日本語 |
私は、ネパールにいる時から、おじいさんやおばあさんのお世話をすることが好きでした。しかしもっといろいろなお世話をしたくて来日し、勉強しています。先生方はとても優しくて、わからないことがあっても、何回でも教えてくれます。また困った時は、家族のように相談に乗ってくれます。最初はわからないことが多かったけれど、学校で勉強し、実習をしていくうちに、だんだん介護ができるようになりました。今後も勉強し、立派な介護福祉士になりたいと思います。
マガル ニシマ タパ さん(ネパール)
ロール・プレイやアクティブ・ラーニング、グループワークが充実していて、授業で習った知識を使い、新たな知識を得られるため、毎回新鮮な気持ちで授業にのぞむことができます。また留学生と触れる機会が多く、年齢や国籍・習慣も様々で、自分とは違った価値観に触れることで貴重な経験ができ、今後の人生において多くの財産になると思います。また授業等のグループワークを通して、生徒同士の団結が生まれ、自然と社会性が身に着くことも魅力の1つだと思います。
佐藤 絢香 さん
